Prowadzę w szkole zajęcia dodatkowe z matematyki dla przyszłych maturzystów, ale ciężko idzie na normalnej tablicy. Może znacie, jakieś bardzo dobre i mało skomplikowane programy, mogą być interaktywne wspomagające proces przerabiania materiału?

Pakiety nauki multimedialnej najlepiej eliminują dysproporcje między uczniami. Przede wszystkim nie można cały czas skupiać się na najgorszych osobach, ze złymi wynikami, ale właśnie promować najlepszych. Wtedy grupa się uśrednia.

Proszę Państwa, trzeba robić wszystko, aby odchodzić od klasycznych metod edukacji, bo w tamtym roku co szósty uczeń nie zdał matury podstawowej z matematyki. To po prostu straszne. W tym roku przewiduje się jeszcze gorsze wyniki.

Programem najbardziej zbliżonym do standardów maturalnych jest e-nauczyciel (dostępny przez e-math.pl). Kalkulator i tablice są identyczne, jak te na obowiązującej współcześnie maturze. Materiał dydaktyczny jest posegregowany właściwie, prowadzi krok po kroku od podstaw po najbardziej zaawansowane kwestie. Przyjemny w obsłudze, lekcje urozmaicone, rodzice bardzo zadowoleni z postępów.

W moim odczuciu obecny system edukacji nie zapewnia zrównoważonego rozwoju umiejętności matematycznych. Po prostu uczeń przechodząc ze szkoły do szkoły znowu zaczyna wszystko od początku, a pewnych rzeczy po prostu przez standardowy cykl edukacyjny nie da się nadrobić. To przykre, że w poprzednim roku, podobno co szósty uczeń nie zdał matematyki.

Bardzo ważna jest współpraca nauczyciela z rodzicem i wymaganie od nastolatka, żeby samodzielnie rozwiązywał zadania i nie był mocno oceniany. W naszej szkole dobrze się sprawdzają mini matury, egzaminy próbne z poszczególnych działów, itp. Lekcje odbywają się częściowo z wykorzystaniem tablicy interaktywnej.

Często w krótkim czasie trzeba przygotować całą klasę z ogromnej ilości materiału. Standardowymi metodami jest to fizycznie niemożliwe. Dla uczniów, którzy nie chodzą dodatkowo na korepetycje w moim odczuciu jedyną szansą są programy multimedialne, prowadzące nie tylko po zadaniu, ale też toku rozumowania (skąd wziął się wynik, dlaczego).

Bardzo dobrze sprawdził się w naszej szkole program e-nauczyciel (udostępniany przez e-math.pl). Poza tym, że ma bazę ciekawych lekcji, to daje szansę rozwiązywania minimatur, które stały się wręcz hitem w klasie. Osoby o najwyższych wynikach promowałem i nawet najsłabsi uczniowie nie mieli wielkiego stresu przed rozwiązywaniem zadań.

Z moimi uczniami rozwiązujemy cały czas testy maturalne z lat poprzednich. Moim zdaniem najważniejsze to oswoić się z samą strukturą egzaminu maturalnego, obszarem zdobywania punktów. No i niestety praktyki się przeskoczyć nie da. Ćwiczyć trzeba, a jednak multimedia są w obecnym pokoleniu nieco popularniejsze od tomów papierowych.

Z tego co widzę, po swoich uczniach książki papierowe są po prostu nieczytelne, często napisane zbyt skomplikowanym językiem. Interaktywne moduły nauki, chociaż jeszcze niszowe zagwarantowały w placówce, dla której obecnie pracuję wynik maturalny z matematyki poprawiony w granicach czternastu procent.